范真  

主任医师

爱尔眼科甘肃省副总院长

兰州爱尔眼科医院业务院长

爱尔眼科兰州东西两院视光及斜视与小儿眼科主任

社会任职：中国女医师协会视光专业委员会委员、原甘肃省医学会眼科专业委员会委员兼小儿眼病学组副组长、甘肃省医师会眼科医师分会委员

西北地区知名斜视与小儿眼科及视光学专家，原甘肃省妇幼保健院眼科主任。从事斜视与小儿眼科临床工作20余年，在青少年近视防控、斜弱视的诊治、角膜塑形镜验配以及先天性服病诊治方面有丰富的经验。在省内较年开展先天性鼻泪道阻塞早期治疗及早产儿视网膜病变筛查。参与完成4项科研项目，在国家级杂志发表论文十余篇。

专家门诊时间：

兰州爱尔眼科医院：周二、周四、周六

央视纪录片《我不是笨小孩》，通过对3个患有阅读障碍儿童家庭的持续追踪，向大众真实反映了这群孩子面临的成长困境。对于我们很多人来说，可能依然还有很多问号，比如阅读障碍到底是什么？与视觉有什么联系？如何及早发现并正确治疗？

什么是阅读障碍

阅读障碍是学习障碍的一种。简单来说，就是大脑综合处理视觉和听觉的信息不对等，导致不能正确完成阅读和拼写。常表现在识字或阅读方面。它与智力低下导致的阅读障碍有本质的区别。

有哪些外在表现

临床发现，这些有阅读障碍的孩子，往往在视功能方面，也会有一些异常表现，比如： 

1、有斜视或弱视，视物模糊、重影或复视，喜欢闭上或遮住一只眼睛；

2、阅读时，容易串行、漏字；

3、抄写时，需要用手指定位，否则容易错字、漏行；

4、记不住看过的字，或复述不出来；

5、与同年龄的孩子相比，在行动或反应上稍显迟缓。

这些都是典型的，学习相关双眼视功能异常导致的阅读困难。然而，他们当中的很多孩子，常因为视物不清，被诊断为近视进行矫正，忽视了视功能方面的问题。还有一部分，因为视力达标，但视功能异常导致阅读困难，而被冠以“笨小孩”的标签。

如何及早发现并正确治疗

如果因为视功能问题导致阅读障碍，不仅直接影响孩子学业，更会打击他们的自信，影响身心健康成长。所以，我们需要尽可能地把好“第一关”，重视孩子的视功能发育，发现异常及时干预和治疗。

从孩子3岁起，每3~6个月进行眼视光检查，通过建立屈光发育档案，评估并掌握孩子整体视觉功能的发育情况。

发现有诸如以上的视功能异常表现，应立即带孩子前往医院进行诊断。若检查发现存在视功能问题，比如斜视或弱视，需针对性进行手术或视觉功能训练，以确保视功能的正常发育。

面对孩子，爱和接纳当然是最好的良药。可作为他们成长路上重要的引领者与陪伴者，我们也同时需要理性与科学，帮助那些在跑道上跑得慢一点的孩子，找到属于自己的成长节奏，从容等待，静候花开。